Los manuales para la evaluación del desempeño de la competencia contienen las pruebas de buena práctica y las evidencias relativas a las competencias específicas, agrupadas en áreas. Así mismo, incluyen la ponderación máxima posible de créditos para cada una de las pruebas de buena práctica, y su cálculo, en función de los resultados de la evaluación. Son específicos para cada categoría profesional, y se accede a cada uno a través de un algoritmo de itinerarios. Se han elaborado 109 manuales de evaluación para todas las categorías profesionales de la GRS.
Todos los manuales de evaluación tienen en común la estructura. Agrupan sus contenidos en áreas cuantitativamente distintas en función de la categoría profesional de que se trate pero cualitativamente semejantes con pruebas de buena práctica especificas en función de que el profesional sea sanitario (perfil asistencial) o no sanitario (perfil no asistencial).
LICENCIADOS ESPECIALISTAS SANITARIOS Y LICENCIADOS SANITARIOS
Sistema de autoevaluación apoyado en evidencias documentales. Estructurado en CUATRO áreas, en las que se evalúa sobre:
Autoanálisis del puesto de trabajo.
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Aprox. 60% de la evaluación
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Autoevaluación de la asistencia al paciente.
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Evaluación del grado de desarrollo conseguido en la ejecución de procesos asistenciales. Criterios de Calidad.
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Autoevaluación de la competencia a nivel de la relación médico-paciente, la participación en el servicio y el trabajo en equipo y relación interprofesional
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Aprox. 40% de la evaluación
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DIPLOMADOS
ESPECIALISTAS SANITARIOS Y DIPLOMADOS SANITARIOS
Sistema de Autoevaluación apoyado en evidencias documentales. Estructurado en TRES áreas, en las que se evalúa sobre:
Autoanálisis del puesto de trabajo.
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Aprox. 60% de la evaluación
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Autoevaluación de cuidados al paciente.
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Evaluación del grado de desarrollo conseguido en la ejecución de planes asistenciales de cuidados. Criterios de Calidad.
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Autoevaluación de la competencia a nivel de la relación profesional-paciente, la participación en el servicio y el trabajo en equipo y relación interprofesional
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Aprox. 40% de la evaluación
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FORMACIÓN PROFESIONAL SANITARIA (Técnicos superiores y medios)
Sistema de autoevaluación apoyado en certificación de evidencias. Estructurado en DOS áreas, en las que se evalúa sobre:
Autoanálisis del puesto de trabajo y buenas prácticas asociadas.
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Aprox. 60% de la evaluación
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Autoevaluación de las competencias asociadas al perfil asistencial. Criterios de Calidad.
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Autoevaluación de la competencia a nivel de la relación interprofesional, la participación en el servicio y el trabajo en equipo y e implicación en objetivos.
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Aprox. 40% de la evaluación
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PERSONAL DE GESTIÓN Y SERVICIOS DE FORMACIÓN UNIVERSITARIA
Sistema de autoevaluación apoyado en evidencias. Estructurado en TRES áreas, en las que se evalúa sobre:
Autoanálisis del puesto de trabajo y buenas prácticas asociadas.
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Aprox. 60% de la evaluación
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Autoevaluación de las competencias asociadas al perfil profesional.
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Evaluación del desempeño del puesto. Criterios de Calidad.
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Autoevaluación de la competencia a nivel de la relación interprofesional, la participación en el servicio y el trabajo en equipo e implicación en objetivos comunes.
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Aprox. 40% de la evaluación
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PERSONAL DE GESTIÓN Y SERVICIOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y OTROS
Sistema de autoevaluación apoyado en certificación de evidencias. Estructurado en DOS áreas, en las que se evalúa sobre:
Autoanálisis del puesto de trabajo y buenas prácticas asociadas.
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Aprox. 60% de la evaluación
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Autoevaluación de las competencias asociadas al perfil y puesto.
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Aprox. 40% de la evaluación
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