Durante 2009 se ha diseñado un Modelo de evaluación del desempeño de la competencia, estructurado metodológicamente y se han elaborado los manuales de evaluación para Grado I.
En 2010 la elaboración de los Manuales de Evaluación para Grados II y III de C.P. se ha realizado, utilizando una metodología de desarrollo cualitativo a través de profesionales expertos y Sociedades Científicas.
En 2011 procedemos de nuevo a actualizar los mapas de competencias.
Para ello se cuenta con un gestor de conocimiento
diseñado a medida y que se ajusta a las necesidades del proyecto.
El gestor de conocimiento cuenta con una metodología que permite a FQS, recoger y analizar el conocimiento y la información que en el ámbito de "buenas practicas"
y "evidencias"
puedan aportar un conjunto de profesionales con entidad física (sanitarios y administrativos) o jurídica (sociedades científicas y asociaciones de profesionales) posibilitando una comunicación ágil y una efectiva gestión del conocimiento apoyándose en soportes tecnológicos.
Los objetivos
fijados para la tarea de dinamización, están recogidos en un cuadro de mando integral del proyecto, y van dirigidos a:
El papel del dinamizador
del proceso consistirá básicamente en tres tareas fundamentales: