Durante 2009 se ha diseñado un Modelo de evaluación del desempeño de la competencia, estructurado metodológicamente y se han elaborado los manuales de evaluación para Grado I.
En 2010 la elaboración de los Manuales de Evaluación para Grados II y III de C.P. se ha realizado, utilizando una metodología de desarrollo cualitativo a través de profesionales expertos y Sociedades Científicas.
En 2011 procedemos de nuevo a actualizar los mapas de competencias.
Para ello se cuenta con un gestor de conocimiento
diseñado a medida y que se ajusta a las necesidades del proyecto.
El gestor de conocimiento cuenta con una metodología que permite a FQS, recoger y analizar el conocimiento y la información que en el ámbito de "buenas practicas"
y "evidencias"
puedan aportar un conjunto de profesionales con entidad física (sanitarios y administrativos) o jurídica (sociedades científicas y asociaciones de profesionales) posibilitando una comunicación ágil y una efectiva gestión del conocimiento apoyándose en soportes tecnológicos.
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Sociedades Científicas / Asociaciones Profesionales
Revisan y actualizan las competencias profesionales definidas para su categoría / especialidad. Así mismo va a validar las pruebas de buena práctica propuestas por expertos y que van a formar parte de los manuales de evaluación para cada uno de los grados de carrera profesional.
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Expertos:
Profesionales de diversas categorías que van a definir los contenidos de las pruebas de buenas prácticas en el desempeño de la competencia.
Los objetivos
fijados para la tarea de dinamización, están recogidos en un cuadro de mando integral del proyecto, y van dirigidos a:
El papel del dinamizador
del proceso consistirá básicamente en tres tareas fundamentales:
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Motivación
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Asistencia
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Proactividad
